🌟 Trayecto pedagógico

El ciclo de vida de los seres vivos

Bienvenida, bienvenido. En este viaje vas a descubrir cómo nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y forman hogares los seres vivos. Cada actividad tiene un video, un reto, dos juegos y una tarea para enviar a tu docente.

🎯 Propósito general

Comprender el ciclo de vida de los seres vivos mediante una progresión que parte del reconocimiento de sus etapas y funciones vitales, continúa con el análisis de sus necesidades y la influencia del ambiente, profundiza en la reproducción como mecanismo de continuidad de las especies, y culmina con el diseño colaborativo de un hábitat sostenible.

✉️ Cómo se envían tus actividades

Cada vez que guardes una tarea, tu programa de correo se abrirá automáticamente con la actividad lista para enviar al docente. Si tienes una duda, usa el botón rojo de ayuda (abajo a la derecha) para escribir directamente, sin necesidad de saber el correo del profesor.

🌱

1. Nace y Crece

Etapas y funciones vitales

2 juegos →☆☆
☀️

2. Lo Que Necesito

Agua, luz, aire y alimento

2 juegos →☆☆
🧬

3. Nueva Vida

Reproducción sexual y asexual

2 juegos →☆☆
🌍

4. Mi Hábitat

Diseña un ecosistema equilibrado

2 juegos →☆☆
🌱 Actividad 1 · 90 min (2 sesiones de 45 min)

Conceptos nucleares y funciones vitales

Propósito: explicar las etapas del ciclo de vida (nacer, crecer, desarrollarse, reproducirse, morir) y las funciones vitales (metabolismo, homeostasis, irritabilidad, organización celular) mediante un modelo comparativo para distinguir lo vivo de lo inerte.

📋 Acciones de aprendizaje

  • Activación (10 min)
    Clasificar elementos (roca, planta, hongo, agua) justificando cuáles poseen un ciclo de vida.
  • Input (20 min)
    Observación de videos sobre el desarrollo embrionario, las funciones vitales, la vida y sus ciclos, y el crecimiento vegetal.
  • Procesamiento (25 min)
    Organizar tarjetas de etapas asociándolas con metabolismo o irritabilidad.
  • Output (25 min)
    Construcción del diagrama de flujo del ciclo de vida comentado.
  • Interacción (10 min)
    Intercambio y revisión de diagramas entre pares.
🎮

Juego 1: Ordena el Ciclo de Vida

Toca las tarjetas en el orden correcto para llenar los 5 espacios del ciclo.

✅ Comprobar 🔄 Reiniciar
🎮

Juego 2: ¿Vivo o No Vivo?

Toca cada elemento y luego el cajón donde crees que pertenece.

🌱 Ser vivo

🪨 No vivo

Aciertos: 0 / 0
🔄 Reiniciar

✏️ Output de la Actividad 1

Producto requerido: diagrama de flujo del ciclo de vida comentado y cuadro de funciones vitales.













📚 Recursos de apoyo

  • La vida y sus ciclos Ver
  • Desarrollo embrionario Ver
  • Funciones vitales de los seres vivos Ver
  • Ciclo de vida de una planta Ver

📊 Criterios de evaluación

  • Definición de etapas25%
  • Relación con funciones vitales30%
  • Coherencia del diagrama20%
  • Claridad de exposición15%
  • Referencias APA 710%
☀️ Actividad 2 · 120 min (2 sesiones de 60 min)

Necesidades vitales y el entorno

Propósito: relacionar experimentalmente las necesidades básicas de los seres vivos (agua, alimento, aire, luz solar) con su capacidad de desarrollo y los tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa).

📋 Acciones de aprendizaje

  • Orientación (15 min)
    Identificar recursos indispensables para evitar la muerte prematura de seres vivos.
  • Input (15 min)
    Mediante dos videos y la lectura de un artículo, el estudiante entiende los efectos del uso y la privación de recursos naturales.
  • Experimentación (45 min)
    Análisis de casos con variación de recursos en parejas.
  • Output (30 min)
    Construcción de la tabla causa-efecto e informe de variables ambientales.
  • Verificación (15 min)
    Comparación de resultados y ajuste de conclusiones sobre adaptabilidad.
🎮

Juego 1: Simulador de Cuidado de Planta

Mueve las barras de agua, luz y aire para mantener a la planta lo más sana posible.

🌿
Salud: 50%
Ajusta las tres barras cerca del punto ideal para que la planta esté sana.
🎮

Juego 2: Autótrofa o Heterótrofa

Clasifica cada ser vivo según su tipo de nutrición.

🌻 Autótrofa

🦁 Heterótrofa

Aciertos: 0 / 0
🔄 Reiniciar

🧪 Output de la Actividad 2

Producto requerido: informe de observación de variables ambientales y matriz causa-efecto.













📚 Recursos de apoyo

  • Nutrición autótrofa y heterótrofaVer
  • Necesidades de los seres vivosVer
  • Recursos naturales: qué son y cómo protegerlosVer

📊 Criterios de evaluación

  • Registro de datos20%
  • Análisis de necesidades25%
  • Conclusiones científicas25%
  • Análisis de adaptabilidad20%
  • Referencias APA 710%
🧬 Actividad 3 · 90 min (2 sesiones de 45 min)

Reproducción y continuidad de la especie

Propósito: diferenciar los mecanismos de reproducción (sexual y asexual) mediante el análisis de casos para juzgar cómo aseguran la permanencia de las especies y la variabilidad biológica.

📋 Acciones de aprendizaje

  • Activación (10 min)
    Estimación de tasa reproductiva: bacteria vs. mamífero.
  • Input (15 min)
    Visualización de dos videos sobre división celular y fecundación.
  • Práctica guiada (20 min)
    Resolución de 2 casos de especies en peligro de extinción.
  • Output (35 min)
    Elaboración de ficha técnica de una especie y audio explicativo.
  • Interacción (10 min)
    Diagnóstico cruzado de errores en fichas técnicas.
🎮

Juego 1: Sexual o Asexual

Toca cada especie y luego el cajón donde crees que pertenece.

🔀 Reproducción sexual

🪴 Reproducción asexual

Aciertos: 0 / 0
🔄 Reiniciar
🎮

Juego 2: Ordena la Fecundación

Toca las tarjetas en el orden correcto del proceso de fecundación.

✅ Comprobar 🔄 Reiniciar

📇 Output de la Actividad 3

Producto requerido: portafolio con ficha técnica de la especie y guión/audio explicativo sobre ventajas reproductivas.













📚 Recursos de apoyo

  • Reproducción sexual y asexualVer
  • Especies en peligro de extinciónVer

📊 Criterios de evaluación

  • Diferenciación de tipos25%
  • Ejemplos precisos25%
  • Razonamiento biológico20%
  • Calidad de la ficha20%
  • Referencias APA 710%
🌍 Actividad 4 · 120 min (2 sesiones de 60 min)

Transferencia y cierre: hábitat sostenible

Propósito: diseñar y defender un modelo de microsistema equilibrado integrando los 5 reinos (Monera, Protista, Fungi, Vegetal, Animal) y valorando el papel de la descomposición en el equilibrio ecosistémico.

📋 Acciones de aprendizaje

  • Reto e input (20 min)
    Revisión de una guía de creación de microecosistemas. Desafío: crear un microsistema equilibrado con 5 especies de reinos distintos.
  • Planificación (20 min)
    Cálculo de recursos y relaciones de interdependencia.
  • Modelado (35 min)
    Construcción del modelo (físico o digital) con productores, consumidores y descomponedores.
  • Output (25 min)
    Redacción del informe técnico "Diseño de un hábitat sostenible".
  • Auditoría y defensa (20 min)
    Coevaluación entre equipos y defensa oral del modelo.
🎮

Juego 1: Construye tu Hábitat

Elige una especie de cada reino para armar un microsistema equilibrado.

Elige especies para ver tu hábitat...
Equilibrio del ecosistema: 0%
🎮

Juego 2: Ordena la Cadena Alimenticia

Toca las tarjetas en el orden correcto, desde el sol hasta los descomponedores.

✅ Comprobar 🔄 Reiniciar

🏗️ Output de la Actividad 4 (Proyecto final)

Producto requerido: informe técnico del hábitat sostenible y guión de defensa oral.













📚 Recursos de apoyo

  • Creación de microecosistemasVer
  • Simuladores de ecosistemas (PhET)Ver

📊 Criterios de evaluación

  • Justificación biológica25%
  • Cumplimiento de restricciones25%
  • Calidad del modelo20%
  • Argumentación en la defensa20%
  • Referencias APA 710%
📖 Material de apoyo

Guía de aprendizaje

Consulta aquí la guía completa del trayecto, cargada directamente desde Google Drive.

📖 Guía de aprendizaje

Consulta la guía directamente desde la plataforma.

⚠️ Si el visor no carga, el archivo de Drive debe estar compartido como "Cualquier persona con el enlace puede ver". Usa el botón de abajo como respaldo.
📂 Abrir en Google Drive
📖 Referencias

Referencias bibliográficas

Aquí están las fuentes de todos los videos y páginas web usados como recursos de apoyo en las 4 actividades.

🌱 Actividad 1 — Nace y Crece

☀️ Actividad 2 — Lo Que Necesito

  • Video · YouTube
    Nutrición autótrofa y heterótrofa
    youtu.be/qkKts3PKtKE
  • Video · YouTube
    Necesidades de los seres vivos
    youtu.be/eN33P55zgOs
  • Página web
    Recursos naturales: qué son, tipos y cómo protegerlos
    Autora: Begoña Basterrechea. Publicado por DKV Seguros (creado el 18/10/2023, actualizado el 29/07/2026).
    dkv.es/.../recursos-naturales

🧬 Actividad 3 — Nueva Vida

🌍 Actividad 4 — Mi Hábitat

  • Búsqueda guiada
    Creación de microecosistemas
    Resultados de búsqueda de Google (no es un autor único; conviene revisar y elegir la fuente concreta que se use en clase).
    Ver búsqueda
  • Simulador · Página web
    PhET Interactive Simulations
    Autor/organización: PhET Interactive Simulations, Universidad de Colorado Boulder.
    phet.colorado.edu